Tendo conhecimento que o caderno do professor volume especial não possui índice e pensando em facilitar para os professores de matemática da recuperação paralela, fiz um mapeamento das atividades e dos objetivos do volume. Segue abaixo:
Volume Especial
Atividade 1 – Dezenas e Unidades
Diagnosticar a compreensão do significado das ordens do Sistema de Numeração Decimal.
Atividade 2 – Centenas, Dezenas e Unidades
Diagnosticar a compreensão do significado das ordens do Sistema de Numeração Decimal.
Atividade 3 – O contador vivo
Identificar como funciona a seqüência dos números naturais no Sistema de Numeração Decimal.
Atividade 4 – Nomeando os múltiplos de 1000
Nomear os múltiplos de 1000 e decompor, nas unidades das diversas ordens, números menores que 100.
Atividade 5 – Exercitando
Perceber o significado das ordens do Sistema de Numeração Decimal.
Atividade 6 – Mensagens Iguais
Desenvolver o significado da unidade de milhar
Atividade 7 – Formando Números
Identificar o valor posicional dos algarismos de um número.
Atividade 8 – Calculando Adições
Aplicar o algoritmo da adição quando a soma dos algarismos de cada ordem ultrapassar 9.
Atividade 9 – Descobrindo números ocultos
Descobrir elementos desconhecidos numa adição, quer nas parcelas ou na soma.
Atividade 10 – Pensando na Subtração
Identificar procedimentos de resolução de subtração.
Atividade 11 – Fazendo trocas para subtrair
Efetuar, pela técnica do recurso à unidade de ordem superior, a subtração de dois números.
Atividade 12 – Jogo das Dezenas Exatas
Utilizar os conhecimentos sobre adição e subtração de dezenas exatas.
Atividade 13 – Fazendo compras
Desenvolver estratégias de cálculo aproximado para adições.
Atividade 14 – Organizando enunciados e resolvendo problemas
Pensar quais são os dados imprescindíveis para que um problema seja resolvido
Resolver os problemas elaborados, verificando se os dados organizados são coerentes com as perguntas propostas.
Atividade 15 – As manchas
Determinar o número de quadrinhos de uma forma retangular por meio de uma escrita multiplicativa.
Atividade 16 – Figuras e escritas
Relacionar escritas aditivas e escritas multiplicativas a diferentes representações.
Atividade 17 – Montando a Tabuada
Elaborar a tabela da tabuada da multiplicação e explorá-la.
Atividade 18 – Exercitando
Memorização de tabuada
Atividade 19 – Como multiplicar
Utilizar a técnica operatória da multiplicação.
Atividade 20 – Como multiplicar com trocas
Calcular o produto utilizando a técnica operatória, empregando as regras do Sistema de Numeração Decimal.
Atividade 21 – O número oculto II
Aplicar a técnica operatória da multiplicação.
Atividade 22 – Multiplicando por números exatos
Desenvolver a multiplicação por múltiplos de 10.
Atividade 23 – Calculando rápido
Estimular resultados de multiplicação.
Atividade 24 – Multiplicação por 10, 100, 1000
Desenvolver as propriedades da multiplicação por 10, 100, 1000 etc. e exercitá-las.
Atividade 25 – Usando multiplicações
Empregar a multiplicação para resolver situação-problema.
Atividade 26 – Carta na Testa
Desenvolver a tabuada de multiplicação e compreender a divisão como operação inversa.
Atividade 27 – Metades
Discutir estratégias de dividir por 2 mentalmente e desenvolvê-las.
Atividade 28 – Faltam dados, sobram dados
Perceber os dados relevantes no enunciado de problemas.
Atividade 29 – O resto é Zero
Inferir a relação da multiplicação com a divisão, quando o resto é igual a 0.
Atividade 30 – Montando Quadros
Relacionar a divisão com a tabuada da multiplicação.
Atividade 31 – Usando Divisões
Aplicar o conceito de divisão na resolução de problemas.
Atividade 32 – Como dividir
Introduzir técnicas operatórias para a divisão.
Atividade 33 – Exercitando
Memorizar procedimentos e resultados de multiplicação ou divisão.
Atividade 34 – O jogo do resto
Proporcionar ao aluno a possibilidade de:
- exercitar cálculo de divisões simples e das tabuadas;
- explorar o conceito de divisores de um número;
- identificar quais são os divisores de um número;
- associar o conceito de “ser divisível por” com o conceito de “ser múltiplo de”;
- analisar quais os possíveis valores para os restos das divisões dos números do tabuleiro pelos números que aparecem nos dados.
Atividade 35 – Organizando caixas
Reconhecer a importância do resto de uma divisão.
Espero ajudar a todos os professores de matemática
